I Laboratori

LGNET3 prevede, tra le diverse attività, la realizzazione di interventi ricreativo/culturali per l’integrazione dei Cittadini di Paesi Terzi. I laboratori di inclusione tendono a valorizzare gli aspetti interculturali dei destinatari e del territorio di accoglienza, al fine di favorire la conoscenza reciproca, il rispetto delle regole di convivenza e, dunque, il senso di comunità. I laboratori mirano altresì a trasmettere ai beneficiari alcune competenze e strategie utili per migliorare l'apprendimento della lingua italiana, sviluppare creatività, il senso di autodeterminazione e la comprensione delle nuove possibilità che si hanno in un nuovo ambiente, per ridurre il rischio della passività e dell’attesa, favorire e stimolare l’emersione e il potenziamento delle risorse e delle competenze personali. Per tutti i laboratori proposti da ASL Roma 1 è prevista la possibilità di attivare tirocini di inclusione sociale presso aziende del settore in collaborazione con i Col.tirocini di Roma Capitale attraverso fondi complementari.

Il Laboratorio di Teatro è un percorso di crescita personale e collettiva che integra teatro, drammaterapia e poetica del clown, ispirandosi al Viaggio dell’Eroe per rileggere la propria storia come cammino di scoperta e trasformazione. Offre uno spazio protetto in cui i partecipanti possono esprimersi liberamente, sviluppare ascolto, presenza e relazioni autentiche, trasformando le proprie esperienze in narrazione.

Obiettivi principali:

Promuovere l’autonarrazione e l’elaborazione delle esperienze migratorie.
Accrescere la consapevolezza di sé e delle proprie risorse.
Rafforzare identità personale e coesione di gruppo.
Fornire strumenti espressivi per la gestione delle emozioni complesse.
Favorire il benessere psicosociale attraverso la creatività e il gioco.

Il laboratorio utilizza tecniche teatrali, improvvisazione, role-play, simboli e rituali, insieme al lavoro sul clown, che valorizza la fragilità, la leggerezza e l’ironia come vie di autenticità. Ogni sessione include un cerchio di parola per condividere e rielaborare le esperienze. L’esperienza culmina in una rappresentazione teatrale pubblica, ideata dai partecipanti, che restituisce alla comunità un messaggio di inclusione, dialogo e valorizzazione delle differenze, affrontando temi come identità, viaggio e cittadinanza attiva, e rafforzando empatia e connessione con il territorio.

Il Laboratorio di Cucina è un percorso inclusivo ed esperienziale che utilizza il cibo come linguaggio universale per promuovere incontro, dialogo interculturale e narrazione personale. Attraverso ricette e racconti, i partecipanti scoprono la cultura culinaria italiana, le sue diversità territoriali e le contaminazioni tra tradizioni.

Obiettivi principali:

Valorizzare la cultura gastronomica italiana e le tradizioni locali.
Fornire competenze pratiche di cucina, igiene e sicurezza alimentare (HACCP).
Stimolare la narrazione e il riconoscimento delle culture d’origine attraverso il cibo.

Struttura del percorso:

La cucina come identità– Racconto di sé e confronto tra culture.
Cucinare in sicurezza– Nozioni e pratiche di igiene alimentare.
Viaggio nella cucina italiana– Preparazione di piatti regionali.
Degustazione– Creazione di un aperitivo narrato.
Apericena solidale– Evento finale con menù fusion interculturale aperto al pubblico.

Finalità: favorire inclusione, creatività e condivisione attraverso la cucina come spazio di incontro e dialogo tra persone e culture.

Il Laboratorio di Falegnameria propone un percorso pratico e inclusivo, finalizzato a trasmettere competenze tecniche nella lavorazione, riparazione e restauro del legno, promuovendo al contempo autonomia, creatività e inclusione sociale. Attraverso un approccio esperienziale, i partecipanti imparano “facendo”: realizzano e restaurano manufatti in legno con strumenti manuali e materiali accessibili, nel rispetto delle norme di sicurezza e sostenibilità.

Obiettivi principali:

Fornire competenze tecniche di base nella falegnameria e nel riuso creativo.
Stimolare autonomia economica e spirito imprenditoriale, incoraggiando collaborazioni con artigiani o microimprese.
Promuovere educazione alla sostenibilità e all’economia circolare.

Durante il percorso, ogni partecipante è seguito individualmente e incoraggiato alla collaborazione e condivisione tra pari.
Le attività comprendono progettazione, scelta dei materiali, costruzione e finitura di oggetti d’arredo.

Output finale: realizzazione, in piccoli gruppi, di un manufatto ligneo originale (es. mobile, mensola, tavolino), da donare a enti del territorio come gesto di solidarietà e restituzione alla comunità.

Il Laboratorio di apprendimento della lingua italiana (livello B1) è un corso intermedio che consolida competenze grammaticali, lessicali e comunicative, con l’obiettivo di migliorare la comprensione e produzione orale e scritta in contesti di vita quotidiana e lavorativa.

Obiettivi principali:

Presentarsi e descrivere le proprie competenze professionali.
Conoscere i principali uffici pubblici e i loro servizi.
Usare correttamente i tempi e modi verbali più comuni.

Il laboratorio è articolato in sei moduli tematici:

Gli uffici pubblici – Servizi e linguaggio amministrativo.
Al lavoro – Ricerca e descrizione di esperienze professionali.
Cercare casa – Comprensione di annunci e comunicazione con agenzie.
Lo studio– Titoli e percorsi formativi.
Dal medico– Linguaggio sanitario e descrizione di sintomi.
Tra amici– Comunicazione informale e tempo libero.

Metodologia: apprendimento“in situazione”, con attività pratiche, simulazioni, ascolti, video, giochi linguistici e interazioni tra studenti, per favorireintegrazione sociale e lavorativa.

Output finale: produzione del video interattivo“When in Rome”, in cui i partecipanti interpretano brevi scene per spiegare modi di dire, espressioni dialettali e aforismi italiani, promuovendo un apprendimento creativo e partecipativo.

Il laboratorio fornisce strumenti pratici e digitali per orientarsi nel mercato del lavoro italiano, promuovendo un approccio attivo e consapevole alla ricerca di impiego. Attraverso attività individuali e di gruppo, i partecipanti imparano a valorizzare esperienze e competenze, costruendo una“cassetta degli attrezzi” professionale: curriculum, profilo digitale e simulazioni di colloquio. Il percorso favorisce autonomia, consapevolezza dei propri diritti e potenzialità, sostenendo l’inclusione sociale e lavorativa.

Struttura del percorso:

Modulo 1 – Muoversi nel mercato del lavoro italiano:settori emergenti, qualifiche professionali, contratti e normative.
Modulo 2 – Il toolkit del professionista:CV Europass, LinkedIn, ricerca del lavoro e simulazioni di colloquio.
Modulo 3 – Digita!:competenze digitali di base, sicurezza online e uso delle suite Google e Office.

Approccio integrato e partecipativo, con lezioni pratiche, esercitazioni, consulenze personalizzate e casi reali. Le simulazioni di colloquio permettono di sperimentare le proprie capacità comunicative e ricevere feedback mirato.

Il modulo approfondisce le buone pratiche da adottare in caso di incidente stradale, fornendo indicazioni sulla compilazione della constatazione amichevole, sulle coperture assicurative RC e sulle principali tecniche di pronto soccorso di base.

Il laboratorio si basa su metodologie attive e simulate, finalizzate a sviluppare nei partecipanti una maggiore consapevolezza dei rischi legati alla mobilità urbana e a promuovere comportamenti responsabili e sicuri. Attraverso il Problem-Based Learning, i gruppi di lavoro analizzano casi realistici e scenari video, identificando i potenziali pericoli e proponendo soluzioni concrete e condivise.

A conclusione del percorso, i partecipanti realizzeranno brevi video di sensibilizzazione dedicati ai principali temi della sicurezza stradale — come l’uso del casco, la guida in stato di ebbrezza, l’attenzione durante l’attraversamento pedonale e le distrazioni al volante. I video, destinati alla diffusione online e sui canali del progetto, intendono stimolare un dialogo collettivo e contribuire alla diffusione di una cultura della mobilità consapevole. L’attività conclusiva rappresenta un’occasione di partecipazione attiva e restituzione creativa, valorizzando le competenze acquisite e il senso di cittadinanza responsabile.

"Action!" è un percorso riabilitativo/formativo di 150 ore che unisce teoria e pratica. Attraverso laboratori interattivi, i partecipanti dovranno apprendere le basi del filmmaking, sviluppando la propria creatività e acquisendo le competenze tecniche necessarie per entrare nel settore cinematografico.

Il corso deve raggiungere i seguenti obiettivi minimi:

Fornire competenze tecniche in: riprese video, illuminazione, audio e montaggio.
Offrire una solida base di storytelling visivo e creativo.
Preparare i partecipanti all’ingresso nel mercato del lavoro.

Il corso prevede almeno le seguenti fasi principali:

Composizione visiva: studio di colori, luce e movimenti di macchina.
Scrittura creativa: sviluppo di sinossi, soggetti, scalette e sceneggiature.
Tecniche di filmmaking: uso di videocamere, microfoni e attrezzature audiovisive.
Post-produzione: montaggio audio/video e color grading.

Alla fine del corso, ogni partecipante dovrà realizzare un video della durata di 5 minuti. Una giuria composta dal responsabile aziendale del progetto, dal rappresentante dell’ente cui è affidato il servizio e dal direttore scientifico dello Spiraglio filmfestival della salute mentale – visionerà i prodotti audiovisivi e premierà i migliori 3 per ciascun corso. Agli autori verrà data l’opportunità di svolgere uno stage remunerato di tre mesi presso una casa di produzione cinematografica durante il quale lavorerà a stretto contatto con professionisti del settore, acquisendo competenze pratiche e costruendo una prima rete di contatti.

PARTECIPANTI: massimo 10 cittadini provenienti da paesi terzi non comunitari preferibilmente di età compresa tra i 18 e i 30 anni (sono ammesse altre richieste p.e. per MSNA).

TOTALE ORE E SEDE DEL CORSO: Totale ore 150 - si alterneranno teoria e pratica. Frequenza: 2 volte a settimana, martedì e venerdì mattina presso il Polo Interculturale di Corso Vittorio Emanuele II, n 343

Sono previste 2 edizioni, la prima in partenza ad Aprile 2025, la seconda Febbraio 2026

Corso di scrittura creativa, recitazione\canto e produzione di video spot progresso su tematiche sociali cruciali quali razzismo, bullismo, disabilità, violenza sulle donne, salute mentale, pensato per migranti che desiderano mettersi alla prova, crescere personalmente e realizzare il proprio sogno nel mondo dello spettacolo arrivando al grande schermo. Questo percorso formativo multidisciplinare unisce la creatività, la formazione artistica e l’impegno sociale, favorendo l’inclusione e l’integrazione culturale attraverso il linguaggio universale dell’arte. Il corso inoltre vuole essere un’opportunità per ciascun partecipante di esplorare sé stesso, sviluppare nuove competenze, e contribuire a temi importanti per la società. Le storie create dai partecipanti, sotto la guida di un esperto del settore, saranno utilizzate per sensibilizzare la comunità e saranno inviate ad associazioni che si occupano di tematiche sociali e di pari opportunità, per essere promosse gratuitamente.

PARTECIPANTI: massimo 10 cittadini provenienti da paesi terzi non comunitari preferibilmente di età compresa tra i 18 e i 30 anni (sono ammesse altre richieste p.e. per MSNA)

TOTALE ORE E SEDE DEL CORSO: Totale ore 140 - Frequenza: 2-3 volte a settimana, 4 ore per lezione dalle ore 14 alle ore 18 il Polo Interculturale di Corso Vittorio Emanuele II, n 343.

Sono previste 2 edizioni, la prima in partenza ad Aprile 2025, la seconda Febbraio 2026.

Percorso formativo di alta sartoria per acquisizione di competenze nel design, progettazione e realizzazione di abiti.

Argomenti trattati: spiegazione materiali per la sartoria e loro utilizzo ( aghi – filo) • tipologie di tessuti ( realizzazione di un campionario) • uso corretto dell’ago e del ditale; • uso della macchina da cucire e diversi tipi di cuciture • diverse campionature (tipi di punti ed imbastiture a mano e a macchina) • attaccare una zip ( normale ed invisibile ) a mano e a macchina • attaccare bottoni e creazione asola a macchina • campionature di diversi tipologie di orli ( pantalone / gonna/ velo…) • spiegazione del cartamodello kaftano e sua realizzazione. Al termine del percorso formativo i partecipanti realizzeranno un abito di alta moda e verrà realizzato un evento finale in cui sfileranno i modelli realizzati.

PARTECIPANTI: massimo 10 cittadini provenienti da paesi terzi non comunitari preferibilmente di età compresa tra i 18 e i 30 anni (sono ammesse altre richieste p.e. per MSNA)

TOTALE ORE E SEDE DEL CORSO: Totale ore in via di definizione - si alterneranno teoria e pratica. Presso il padiglione 17 Parco Santa Maria della Pietà e presso il Polo Interculturale di Corso Vittorio Emanuele II, n 343.

È prevista 1 edizione in partenza nell’autunno 2025.

Percorso formazione-orientamento all’auto-imprenditorialità e di formazione alla creazione di gioielli ed accessori etici. Tale percorso rappresenta uno strumento innovativo per la promozione di azioni volte all’inclusione di soggetti deboli nel mercato del lavoro e nella vita sociale. Il progetto mira anche a produrre buone prassi che passino attraverso percorsi inediti quali l’arte e la creatività di nicchia per dare luce a progetti di vita in cui il soggetto possa sentirsi realmente protagonista e parte di un territorio e di una economia. L’obiettivo del percorso è la formazione delle persone immigrate selezionate che, al termine, potranno essere inquadrate secondo le seguenti figure professionali: disegnatore base, Infilatore/infilatrice di pietre dure/perle, cerista base, aiuto cerista di laboratorio, apprendista di laboratorio per la fusione, artigiano creativo. Sarà così possibile trasmettere la conoscenza del mondo dell‘ ornamento gioiello accessorio circa gli aspetti progettuali e tecnici tipici di un sapere e un saper fare artigiano applicabile anche a differenti mestieri e contesti. Inoltre saranno diffusi alcuni dei principali valori che il Gioiello Etico porta con sé quali il forte legame con la tradizione con interconnessioni culturali e generazionali e l’utilizzo di maestranze e materiali provenienti dal territorio a KM0 attuando politiche di economia circolare e di Riuso.

Metodologia del laboratorio: I partecipanti al laboratorio, verranno guidati attraverso un percorso denso di impulsi creativi; sarà presentato un itinerario con nozioni teoriche e pratiche giungendo in autonomia alla valorizzazione della espressività personale e culminerà con la progettazione e realizzazione di un gioiello/accessorio in materiali innovativi; dalla tecnica della cera persa all’utilizzo di materiali plastici spaziando fino ad arrivare all'utilizzo di materiali che si trovano in natura o provenienti da differenti settori. L’apprendimento avverrà attraverso differenti tecniche, prima ideative, in seguito pratiche realizzative artigianali, la realizzazione di ornamenti: gioielli e accessori da indosso.

Il laboratorio sarà strutturato in tre fasi consequenziali ma interconnesse teoriche pratiche: la prima propedeutica, la seconda “momento creativo” la terza pratica realizzativa e produzione, con mostra finale e presentazione al pubblico con eventuale partecipazione a fiere del settore.

PARTECIPANTI: massimo 10 cittadini provenienti da paesi terzi non comunitari principalmente di età compresa tra i 18 e i 30 anni (sono ammesse altre richieste p.e. per MSNA)

TOTALE ORE E SEDE DEL CORSO: Totale ore in via di definizione - si alterneranno teoria e pratica. Presso il Polo Interculturale di Corso Vittorio Emanuele II, n 343 o presso il padiglione 17 Parco Santa Maria della Pietà

È prevista 1 edizione in partenza nell’autunno 2025.

Chiedi informazioni